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兩年的時尚策略課程宛如進入軍營當兵，身心狀態都疲憊到極限， 對于那些盼想著出國讀時尚的學生們，以親身經驗當借鏡， 提供些建言給后來者，不喜美夢被搓破者，慎入。

照經濟考慮選擇留學的國家后，就是抉擇專業科目的問題，對于專業科目叫什么自己可是要清清楚楚，以本人學校為例，科目分為兩組，一組是時尚設計組，無庸置疑就是走上設計師之路;另一組，比較特別一些，叫作時尚策略，何謂時尚策略，學校說得很籠統，凡事走時尚相關但志向非設計師者皆此類，以后可當Fashion Curator 時尚策展人，記者，品牌設計，時尚趨勢研究人員為職業，如此添油加醋的介紹，對于愛做夢的學生具有一定的吸引力，也些事要讀了以后才會知道，凡是越前途無限的介紹，課程安排則越不專業化，不像設計組的學生，明明白白就是學時尚設計。

再者是師資問題，時尚專業科目的老師就必須和當地的時尚產業有相關性，尤其是教授“時尚品牌設計”這門大學問，我們的指導老師是位哲學家，原本期待此人一定對時尚設計特有概念，念了兩年下來才發現，她基本上就是一位哲學家，舉凡說得，想得，做得都跟時尚無關，對時尚的基本知識比我們作學生的還淺薄，第一堂講的是西方資本體系如何發明了品牌的歷史，根本就是資本主義發展概論，重點是此人還擔任畢業作品評鑒的委員長。以一個哲學教授待在學術象牙塔中，如何知道時尚產業的動態？好比你學的是幾何學，學校卻請了國文老師來，而她也每天跟你探討紅樓夢對幾何學有何意義， 真是滑天下之大稽。

其他科目的老師來來去去，一堂課來一位新的客座老師，有些跟時尚還沾得著邊，有些是從事建筑或者其他設計領域，每位老師對學生的作品有不同的意見，常常搞得學生死去活來，作品風格改來改去，最后我學到的是聽從自我，把老師的建議當放屁。

學校里有沒有黑箱作業，譬如說獎學金申請，或者每年度的設計獎項，都被黑了，所謂的黑了是系主任自己憑意識裁決，他喜歡誰誰就可以出線，至于會不會名不符實卻是常有的事。若說這些設計獎項為身外之物，施主們如此心胸開闊的話也行，不過最后完成作品的評鑒，找來一些對他各人想要拉攏的人士，所以評鑒得過程真是讓人驚嚇連連，必如說有一位同學她的作品我覺得非常俱有發展性，非常符合她想從事的時尚趨勢研究員的目標，但評鑒后的結果是讓她不及格得重新改過畢業作品;還有一位女鞋設計學生，他本是一位產品設計師，由于學校兩年來未曾給他足夠的課程安排和學習時間，有些時候是用Skype上課（因為找不到合適的老師）所以到最后他無法學得制鞋技巧，無法完成畢業作品得重修一年。

設計師那組為了公費的分配，臺面下的角力從未消停過。念時尚設計組一年所需要的經費是個無底洞，每一學年必須要交兩到三個collections，還不包含其他小的作品，制作成本都要自己承擔，還有請模特試衣的費用和完成成品后幫模特造型化妝和攝影的款項，如果你的collection有七套作品，每一套模特的穿搭鞋款你都要自己添購，抱怨給老師錢從哪里來？老師的態度就好像在回答：錢從天上掉下來般的天真，最后只好想出向店家借一天的奇招，但鞋底請貼好膠帶，以免弄壞了鞋底。

畢業秀時，又是一番角力，如果老師比較偏向即將畢業的這一屆，那今年肯定會有燈光美氣氛佳的catwalk秀，學校會把經費用在這一屆上了，那下一屆可就沒那么幸運，等到他們畢業時可能會淪落到沒有錢辦伸展秀，所以下一屆常常跑到教師辦公室天天向上，抗爭到底。

說來說去時尚策略組還是最悲催的一組，爹不疼娘不愛的，不僅公費從未拿過，卻要自己擔負海外校外教學的經費，和包括一些公關等林林總總的花費。師資，資源都和學時尚設計的學生無法比擬。

作者簡介：
Summer Yeh，臺北人，越過烏拉山現存在歐洲名叫尼德蘭（荷蘭）的古老土地上，非常喜歡研究時尚，又或者-能擁有。現就讀于荷蘭時尚藝術學院，主修時尚品牌設計和時尚策略。如果可以，我想穿安特衛普設計師的作品一輩子，或者大大搜刮COMME des GARÇONS的作品，和Anna Wintour比鄰而座，一同看盡時尚的風騷精彩。希望能做你的時尚眼，只因為愛時尚，我們都一面倒的好。